아이의 삶의 셋째 달은 신체적, 신경 정신적 발달에있어서 커다란 도약을 특징으로합니다. 매일, 당신은 아이의 삶의 변화를 관찰 할 수 있습니다.
아기는 이미 독립적으로 머리를 돌리고 있으며, 어머니를보고 가슴 위에 매달려있는 장난감을 움켜 쥐고 배 위에 누워 머리뿐만 아니라 어깨까지 들어 올립니다.
41 -. 약 40.9 cm, 그리고 가슴의 볼륨 - 평균 데이터이 나이에 머리 소년의 볼륨에 따르면 어딘가에 2.5 cm에 자식 증가의 800 성장 - 삶의 세 번째 달에 아기의 무게는 약 700 추가 5 cm.
소녀의 경우, 같은 지수가 일반적으로 적습니다. 3 개월 된 소녀의 경우, 머리와 가슴의 부피는 약 40cm입니다.
우리는 무엇을 할 수 있습니까?
석 달, 빵 부스러기는 팔에 휴식하는 동안 배에 누워 똑바로 그의 머리를 저장할 수있는 더 많은 시간을 가질 수 있습니다. 그들이 완전히 무력 생물이 시점 빵 부스러기로 인식되고 있기 때문에 일반적으로, 기억에 남는 성인을 생산하고 있습니다.
그리고 이제 아이는 눈을 빠르게 뜨고 있습니다. 물론 눈을 즐겁게합니다. 아기가 자신의 배에 누워 여전히 중지 같은 시간에 몇 가지 소리를 발언 할 사람을 찾고 있다면, 그것은 확실히 모든 감정의 원인이됩니다.
3 개월 된 아기는 겨드랑이 밑에서 지탱할 때 다리에 기대어 앉을 수 있습니다. 이 기술을 테스트하려면 아이가 얼굴을 향해 돌봐야합니다. 몸의 팔을 고정시킨 후 아기가 평평하고 단단한 표면에 닿도록하십시오. 그러한 경우에, 아이는 보통 무릎의 다리를 곧게 펴고 발에 기대어 "앉습니다."
아기의 운동 능력을 일정한 운동으로 사용하지 마십시오. 결국, 어린이의 운동기구는 아직 3 개월 안에 이러한 규칙적인 부하에 대한 준비가되어 있지 않습니다.
이 기간에 아이는 펜으로 놀기 시작합니다. 손의 움직임은 자유롭고 적절합니다. 카라 푸지 크는 얼굴이나 입에 물건을 가져다주고, 딸랑이에 손을 내밀고, 천둥을 치며, 감정으로 감동시켜 입에 넣습니다. 그의 팔꿈치와 팔뚝에 기대고있는 동안, 그의 배에 누워있는 아이는 등반 할 수 있으며 이미 자신의 몸에 앉아서 엉덩이와 동시에 그를 도울 수 있습니다.
아기는 뒤로부터 뒤로 물러 설 수 있습니다. 이 기간에는 유아용 침대에 휴대 전화를 걸어 놓는 것이 좋습니다. 유아는 회전하는 물건으로 매우 즐겁게 될 것이고, 그는 그것들을 검사하고 음악을들을 것이다. 이 시점에서 청력과 시력 사이의 관계가 형성되고 있습니다.
새로운 아동 기술 습득
이 나이에, 아기의 근골격계 강화가 계속됩니다. 그의 뼈는 여전히 매우 깨지기 쉬운, 그래서 아이를 다룰 때 외상 아동에 대한 외부 효과는 매우 신중하고 정확. 당신은 아이가 너무 꽉 단단히 싸는 또는 잘못된 식물 인 경우는 뼈의 기형을 초래할 수 있음을 알아야한다.
3 개월이 끝날 때, 생리 학적으로 상승 된 근육의 음색이 사라집니다. 아기는 이미 더 모바일, 이번 달 다리, 팔, 몸통과 목의 일부 의식 운동을 할 수 있습니다. 아이가 장난감에 손을 뻗으면 손가락을 뺀 것이 좋습니다. 꼬마는 딸랑이를 잡고 그에게 끌 수있는 방법을 안다.
부모의 품에 수직 위치에서 아이는 이미 상당히 자신있게 자신의 머리를 보유하고있다. 서로 다른 방향으로 머리를 돌려 자유롭게, 자신의 움직임을보고, 그녀의 손에 보이는, 그는 얼굴로 제공합니다.
이번 달, 당신은 시선 사이의 관계 아래 피팅 아이의 형성과 거래를해야합니다. 예, 단지 육개월 어딘가에 보잘것에 앉아 있지만, 심지어 3 개월 손잡이를 당겨해야한다.아기가 다리를 보지 못하면 미래에 앉은 자세로 운동의 올바른 조정이 형성되는 데 더 오래 걸릴 것입니다.
바스라기의 머리를 당기는 것은 그의 가슴까지 당겨 져야하고 핸들의 근육에는 긴장이 있어야합니다. 대부분의 소아과 의사는 몸통의 형성과 신체의 수직축이 3 개월 된 아이의 정신 - 신체 발달에서 중요한 단계라고 말합니다.
위에 나열된 모든 기술은 아동의 "자기 인식"을 위해 필요합니다. 표면에서 자신을 떼어내는 법을 아는 카라 푸즈는 몸의 경계를 느낄 수 있으며 침대와 탁자가 그의 연속이 아니라는 것을 깨닫기 시작합니다. 그래서 잘 돌리지 않는 아기는 "나"라는 개념을 형성하는 데 문제가 있습니다.
이시기에 아기의 발달은 공간 표현을 재평가하려는 첫 번째 시도의 출현으로 특징 지워집니다. 즉, 뒤에서 있었던 것은 뒤에서 있었던 것입니다. 오른쪽에있는 것이 왼쪽에있었습니다.
