현대 기술은 오늘날 사무실, 가정, 대도시 및 소도시에서 커뮤니케이션, 엔터테인먼트, 작업 및 창의력을위한 다양한 전자 장치를 사용하여 거의 모든 분야의 삶에 침투합니다. 전자 장치가 필연적으로 교육과 같은 중요한 삶의 영역에 침투 할 때가 왔습니다.
아주 빨리, 교과서로 채워진 무거운 학교 배낭은 사라질 것입니다. 종이 교과서는 전자 교과서로 대체됩니다.
왜 전자 교과서가 필요한가요?
2012 년에는 새로운 주 교육 표준이 채택되었습니다. 학생들에게 창의력, 개발 및 의사 소통을위한 충분한 기회를 제공하는 학교에서 정보 교육 환경을 창출해야합니다.
이러한 요구 사항을 이행하는 당사자 중 하나는 교사와 학생의 작업장을 필수 자동화하는 것입니다.
현재 많은 교육 기관들이 인터랙티브 화이트 보드, 멀티미디어 시스템, 디지털 교육 보조 장치 세트뿐만 아니라 학교의 완벽한 전산 시스템 인 교실의 현대 장비를 사용하여 작업하고 있습니다.
학교 서버 및 웹 사이트를 운영, 자녀 부모의 성취 수준에 대한 전자 일기와 교실 잡지, 교사들이 교육 현장에서 인터넷에 학생들에 의해 수행 및 교사에게 검토를 위해 제출 숙제를 보내기 SMS 메일 링 배우고, 또는 학교 포털로 가고있다.
따라서, 예측 가능하며 예상되는 전자 교재로 전환. 이 점에서 러시아는 다른 선진국과 단계에있다.
이러한 혁신의 도입에 개발되고있는 종이나 미국, 호주 및 기타 국가에서 전자 교과서에서 작동하고 실험 - 예를 들어, 2015 년 한국에서, 각 학교는 결정했습니다.
전자 책은 무엇입니까?
이제이 책은 두 가지 유형은 다음과 같습니다
- 첫 번째 - 추가 기능의 수가 적은 기존 교과서의 전자 사본 : 인해 무게의 법적 제한에 대한 연구뿐만 아니라 일반 교과서에없는 추가 자료와 관련된 테마를 열 수 증가 그래픽, 하이퍼 링크,.
- 초 - 소프트웨어가 직접 교과서에 숙제 시스템을 배우고, videoprimerami 정확한 실험실 작업,외국어 및 멀티미디어의 다른 구성 요소를 배우는 발음을위한 오디오 클립. 또한이 소프트웨어 시스템에 로컬 클래스 또는 학교 네트워크를 포함 가능성을 구현, 교사는 운동 주어진 각 학생 또는 그룹에 할당하는 과정을 제어 할 수 있습니다.
전문 내레이터,지도 및 전장에서 힘의 변경된 정렬 역사적 전투 읽을 영어로 대화, 듣기, 명확 프로세스 및 물리학 실험의 결과 또는 살아있는 세포를 분할하는 과정을 볼 수있는 박물관 전시의 3 차원 영상을 틀고 모든 측면에서 검토하는 즉시 자동 수신 교과서에서 과제를 완료하여 평가. 모든 이것과 더는 전자 교과서의 도움으로 가능합니다.
지금까지 첫 번째 유형의 전자 교과서는 훨씬 더하지만, 교육부와 교육의 러시아 아카데미와 공동으로 많은 출판사와 회사는 고급 소프트웨어 시스템의 개발에 종사하고있다.
전자 교과서는 어떻게 작동합니까?
전자 교과서는 프로그램입니다.데스크톱 컴퓨터, 노트북, 태블릿 또는 심지어 스마트 폰에도 다운로드 할 수 있습니다.
교과서는이 모바일을 포함하여 적어도 세 가지 운영 체제에서 읽을 수 있습니다 만 그를 입력 레지스트리의 교육부의 요구 사항에 있습니다 추천 따르면.
전자 책이 작동하지 않습니다 것이 종이 교과서의 전자 사본은하지 않는 한 "열람실"-ridery를 사용합니다.
멀티미디어 구성 요소와 대화식 기능을 갖춘 소프트웨어 패키지는 전자 책에서 작동하지 않습니다.
전자 교과서 사용의 장단점
대부분의 경우, 부모는 당연히 기기의 유해 지속적인 사용에 대한, 자녀의 건강을 우려하고있다.
그러나 눈의 피로를 요구하는 다른 어떤 활동보다도 더 해로운 밝기 조절 수준과 현재의 기존 TFT 기술 디스플레이, - 바느질, 그림은 종이 책을 읽고.
물론, 비전에 유해한 이미 음극선 관 모니터에 기초하여 과거에 위탁했다.
그리고 전자 "독자"에 사용 된 기술의 외관은, 소위 전자 종이는 - 특별히 위해 설계장기간 사용. 더욱이, 수업 중 아이들은 원칙적으로 45 분 모두 앉아서 교과서 작업을하지 않습니다.
또 다른 이유는 부모를위한 전자 교과서의 도입을 환영하지 - 노트북 또는 태블릿 - 그것은 아이가, 휴식 잃고, 고가의 일을 망칠 것이라고 걱정입니다.
그러나 많은 것은 자녀의 양육과 교육에 달려 있으며 기술적 수단을 정확하고 정확하게 사용합니다. 따라서 부분적으로 구현에 관한 실험을 수행 한 학교는 고등학생에게만 전자 교과서를 제공했습니다.
또한 교육의 전자적 수단 - 저축보다는 훨씬 더.
이미 전자 교과서 사용 경험이있는 부모, 어린이 및 교사는 다음과 같은 긍정적 인 점에 유의하십시오.
- 무거운 일일 짐을 실을 필요가 없습니다. 이것은 수업이 끝난 직후에 음악, 예술 학교 수업 또는 추가 수업에 참석하는 학생들에게 특히 해당됩니다.
- 학업 성취도 30 % 향상. 틴에이저는 가젯을 사용하는 데 관심이 있으며 작업을 수행하기 쉽습니다. 또한 비디오 시청,전문 강사의 설명과 의견에 대한 오디오 녹음을 듣고 주제에 대한 철저한 정보를 얻고 모든 질문에 대한 답변을 듣고 자료를 훨씬 더 잘 이해하고 동화합니다.
- 주제에 관한 필요한 모든 정보에 쉽게 액세스 할 수 있습니다. 전자 책 자체에는 사전, 표 및 기타 참조 자료와 같은 많은 응용 프로그램이 포함되어 있습니다. 또한 책, 참고 서적, 학습 안내서 형태의 많은 추가 정보는 인터넷에서 찾아서 다운로드 할 수 있습니다. 또한 레슨 시간을 절약 할 수 있습니다 - 책을 스크롤하여 몇 분 동안 올바른 단어 또는 표 값을 검색하는 대신 링크로 이동하거나 검색 창에 검색어를 입력하십시오. 또한 학생과 학부모는 문학을 읽는 데 필요한 서적을 찾아 다니면서 길을 잃지 않고 외국어, 교과서, 테이블 편집 및 다른 주제에 대한 추가 자료를 구입할 수 있습니다.
- 전자 교과서는 교사와 대화식으로 상호 작용하는 지역 학교 네트워크에서 사용하기위한 소프트웨어 기능과 오프라인 액세스 기능을 제공합니다.
- 학생들에게 인생과 직장에서 그리고 대학에서의 더 많은 교육을 위해 매우 유용 할 수있는 현대 기술의 사용을 가르친다. 인터넷을 전체적으로 고려하는 부모들과 특히 자녀를위한 절대적인 악의에 대해 생각해 볼 가치가 있습니다. 오늘날 교육 표준의 요구 사항, 전자 학습 수단을 사용하지 않고 지식과 기술의 양을 충족시키는 광범위한 전망을 갖는 것은 불가능합니다.
누가 교과서 용 정제를 살 것인가?
부모를위한 가장 중요한 질문 중 하나는 누가 전자 교과서를 구입해야합니까?
교육 국가 표준에 따르면 학교 자체는 정보 교육 환경을 조성하기위한 기회와 물질적 지원을 제공해야합니다.
연방법 제 273 호 "러시아 연방 교육"에 대해서도이 사실에 대해 언급하고 있습니다 - 제 35 조는 주 예산을 무상으로 희생하여 교육을받을 때 필요한 모든 교과서와 수당이 제공된다는 것을 직접 규정합니다.
따라서 법률에 따르면 부모는 노트북이나 태블릿을 구입할 수 없다는 사실이 밝혀졌습니다. 전환에 대한 공식 결정이 내려지면전자 교과서 만을위한 교육 기관으로서이 돈을 위해 배정 될 것입니다 - 학교는 프로그램과 필요한 프로그램을 구입할 것입니다.
그러나 학생들은 학기말이나 학교가 끝날 때 일시적으로 제공 할 것입니다. 일반 교과서처럼 양도되어야합니다.
또 다른 문제는 교사와 학교 행정관의 동의를 얻은 학급의 부모가 아이들이 매일 수 킬로그램의화물을 학교에 가지고 가지 않아도되는 것을 막기 위해 태블릿 컴퓨터를 구입하기로 결정하는 경우입니다.
이 경우 가젯은 부모가 구입합니다. 학교는 교과서 세트에 대한 라이센스를 중앙에서 구입할 수 있으며 학생들에게 비밀번호와 활성화 코드를 제공 할 수 있습니다.
의견 및 통계
2011 년부터 러시아의 여러 지역에 전자 교과서를 도입하기위한 실험이 수행되었습니다. 그 결과는 거의 전적으로 긍정적입니다. 학생들은 학업 성취도를 높이고 학습에 대한 관심이 증가하고 있으며 수평선이 넓어지고 있습니다.
교육 인터넷 자원 Diarynik.ru가 실시한 조사에 따르면 러시아 85 개 지역의 학생, 교사, 학부모 중 약 5 만 명의 응답자가 학교의 약 90 %가 아직 전자 교과서 사용 경험이 없음을 보여주었습니다. 확실히 59 %의 학생들이 그들의 구현에 대한지지를 표했습니다.
교사의 48 %와 학부모의 32 %가 수업료로 태블릿 사용을 지원했으며 대부분 비용이 많이 드는 기기를 구입할 필요가 있다는 것을 두려워했습니다.
현재 모스크바 지역의 162 개 학교와 12,000 명 이상의 학생들이 이미 교육에서 새로운 정보 기술을 인정하는 프로젝트의 일환으로 전자 교과서 사용으로 전환했습니다.
문제들
주요한 것은 교육 기관에 전자 교과서 자체 소프트웨어 패키지의 비교적 저렴한 비용으로 충분한 수의 태블릿 컴퓨터를 제공하기위한 자금 부족입니다.
또 다른 중요한 문제는 교사 연수원 (Academy of Advanced Teachers)의 심리학자들에 의해 발견되었습니다.
연구 결과에 따르면 약 10 %의 교사가 현대 기술을 다루는 것에 대한 두려움과 무능력, 새로운 교수법을 배우는 것을 꺼리는 등 여러 가지 이유로 교육 과정에서 전자 장치를 최대한 활용하는 것을 원하지 않고 준비 할 준비가되지 않았습니다.
많은 교사들이 방문 수업 중에 열린 수업의 검사 기관에 의해서만 전자 장치를 사용합니다.
또한 일반 교사 교육 과정에 현대적인 기술의 도입의 아이디어의 참 신성 모독있는 컴퓨터를 사용하는 수업을 실시하고 익숙한 방법의 적응 현상이다.
즉, 높은 당국에 좋은 보고서를 위해 주로 생산 기술 혁신의 구입이다.
가능한 문제는 종이 교과서 제작자의 혐의 로비 다.
오늘의 현재 상태
종이뿐만 아니라, 단지와 함께 사용하도록 권장 목록에 2013년 5월 9일에 대한 교육부의 순서에 따라 2015 년 러시아에서, 전자 버전은 교과서 학교에 포함될 수있다.
현재까지 예술 "e 러닝 .primeneniya의 승인 ... ...에"01.09.14에 대한 교육부의 주문에 따라. 시간과 전자 교과서의 도입 순서 "교육에서"연방 법률 №273 16은 교육 기관 자체를 결정합니다.
학교는 학생과 학부모에게 변경 사항을 알려야하며 GEF에 따라 무료 교육 시설을 제공해야합니다.
개발 및 관련 전자 교과서의 구현 : 교육 개발의 연방 연구소, 교육의 러시아 아카데미, 출판사 "콩", "러시아 단어", "교육", "느시과"등이있다.
전자 교육 구성 요소 배포 "ABC"의 연방 체제를 구축.
세미나, 웹 세미나, 교육 과정의 모든 지역에서 교사를 준비하기 위해. 전자 교과서의 데모 버전이 제공됩니다.
9 개 러시아어 지역에서 2011-2012에서 실시 전자 교과서의 도입의 첫 번째 실험, 학습 성장과 관심 학생의 성취의 측면에서 긍정적 인 결과를 보여 주었다.
그러나 교사들로부터 많은 의견이있었습니다. 교과서 내용의 추가 개발에서 전자 교과서는 지금뿐 아니라 용지의 복사 및 전체 교육 단지에 될 이유입니다, 몇 년에 걸쳐 실시 하였다.
현대 학교 - 시대와 보조를 유지하고 기술 진보의 모든 기회를 사용해야합니다.
저자 : Yulia Cherkasova,
특히 Mama66.com의 경우
전자 교과서의 장점에 관한 유용한 비디오
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